校舍D级危房直接威胁师生，对中小学校舍D级危房问题非常重视，已逐步加大了查处问责力度。各地要充分认识全 面清查中小学现存D级危房的重要意义。《义务教育法》*73条规定：“明知校舍和教育设施有危险，而不采取措施，造员伤亡或者重大财产损失的，对直接负责的主管人员和其它直接负责人员，依法追究刑事责任”。全国中小学校舍程现场会强调，“D级危房一定要拆除”、“停止使用D级危房没有商量余地”。《意见》明确要求“对经鉴定存在隐患、影响使用的校舍要及时排除隐患,特别是对鉴定为D级危房的校舍,要立即封停,限期拆除。”因此，各地要全 面贯彻落实和省有关精神，以高度的责任感、使命感，周密部署，扎实推进，彻底现存D级危房。
幼儿园抗震的主要内容：
主要参数有：
倾斜、沉降、裂缝、地基基础、砌体结构构件、木结构构件、混凝土结构构件、钢结构构件等，各参数的一般为现场。
非现场项目有
a.混凝土结构构件中，混凝土钻芯法混凝土强度； b.钢结构构件中，钢材抗拉强度试验法钢材试件抗拉强度，钢材弯曲强度试验方法钢材试件弯曲变形能力。 c．木结构构件中，木材顺纹抗压、抗拉、抗剪强度试验，木材抗弯强度及弹性模量试验，木材横纹抗压强度试验。
过程：
1、收集房屋的地质勘察、竣工图和工程验收文件等原始资料，必要时补充进行工程地质勘察。
2、*检查和记录房屋基础、承重结构和围护结构的损坏部位、范围和程度。
3、调查分析房屋结构的特点、结构布置、构造等抗震措施，复核抗震承载力。
房屋结构材料力学性能的项目，应根据结构承载力验算的需要确定。
5、一般房屋应按《建筑抗震鉴定标准》GB50023-95，采用相应的逐级鉴定方法，进行综合抗震能力分析。
抗震鉴定方法分为两级。级鉴定以宏观控制和构造鉴定为主进行综合评价，*二级鉴定以抗震验算为主，结合构造影响进行房屋抗震能力综合评价。
房屋满足级抗震鉴定的各项要求时，房屋可评为满足抗震鉴定要求，不再进行*二级鉴定；否则应由*二级抗震鉴定做出判断。
6、对现有房屋整体抗震能力做出评定，对不符合抗震要求的房屋，按有关技术标准提出必要的抗震加固措施建议和抗震减灾对策。
培训机构目的：
1、现状调查及房屋概况（包括委托单位、被房屋地址、建造年份、建筑用途、建筑面积、结构类别、房屋层数、历史改造情况、设计单位、范围等）；
2、建筑的目的和要求；
3、依据（图纸资料、标准规范、委托单位与主管部门要求等）；
4、调查建筑现状与原始资料相符合的程度、施工质量和维护状况，发现相关的非抗震缺陷；
5、建筑与结构概况（应包括图纸状况、建筑立面、层高、平面布局与功能等，结构体系、构造特点分析等）；
6、房屋历史沿革和使用、维修改造情况（房屋历史沿革调查应标明文献来源，房屋使用、维修改造情况调查，特别是详细查明门急诊楼的加层设计情况和现场实际情况）；
7、房屋建筑图纸、结构图纸的复核与测绘：根据实测绘制基础及各层平面布置，并标注实测的梁、板、柱尺寸；检查梁、板、柱的实际配筋以及和图纸的吻合程度；
8、房屋使用荷载的调查分析；
9、房屋结构材料力学性能的（特别应重点查明门急诊楼四楼砂浆强度的情况）；
10、房屋沉降变形的；
11、房屋损伤状况的及其原因分析；（包括检查梁、板、柱的腐蚀、渗水和裂缝情况。）
12、对基础和桩的工作状态进行评估；
13、建筑物后续的使用要求、建筑结构改造情况；
14、结构计算分析；
15、结构性、抗震性评估，包括地震作用下的结构性，抗震构造和抗震计算分析等；
16、结论与建议；
17、单位及人员的名单，技术负责人、项目负责人签字；
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